乡土教材-中国长城 3.1稿

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[乡土教材V3.1] 中国长城

适用学校：长城边的小学
教学目的：让学生了解我国古代为什么修建长城，了解长城的简单历史、长城的构成和大致的地理分布；理解长城在今天的文化历史价值，了解长城的现状，牢记口号“不拆、不拿、不动，就是保护长城！”
适用学生：小学四年级及以上。
建议课时：两个课时，其中一个课时做游戏。
选用教具：
① 中国长城地理分布挂图
② 中国长城DVD片
③ 中国长城讲演PPT文件
志愿者讲解：“长城小站”网友讲师团讲解学校当地的长城知识。

一、 长城是怎么来的？

两千多年前，咱们中国正处在战乱时期，诸侯国之间经常发生战争。为了保护自己，就像我们现在家里都有院墙一样，各诸侯国也纷纷修起了自己的“院墙”，这个大“院墙”比我们家里的院墙可长多了。

这些大“院墙”属于不同的诸侯国，各修各的，互不相联。后来一个叫“秦”的诸侯国打败了其他诸侯国，重新统一了中国，中国就进入了秦朝，秦朝的第一个皇帝就叫秦始皇。

在我国的北方，自古就有两种不同的生产、生活方式。一种是以放羊养马为主的游牧方式，另一种是以耕地种庄稼为主的农耕方式。过着游牧生活的人，主要生活在北边的大草原上。靠种庄稼为生的人，就生活在南边的平原或山区。

在当时秦朝的北边，也就是现在的蒙古草原从东到西这一带，生活着一个叫匈奴的游牧民族。他们骑着马，跑得快，经常袭扰南面的农业村落，来抢粮食和东西，就成了秦朝的主要敌人。秦始皇为了防止匈奴向南入侵，就派了一个叫蒙恬的将军去镇守北方。蒙恬组织了士兵、老百姓还有罪犯，让他们一起来干活，把原先几个诸侯国在北方的旧边墙重新修整，还新建了一些边墙，这样就把边墙都联在了一起。于是，边墙就更长了，有多长呢？古书上记载说，有万里之长。后来人们就叫它长城，“万里长城”就是这样叫开了的。

二、 中国历史上都有过哪些长城？

中国历史上有过好几个朝代，除秦朝之外，还有其它几个朝代也修建过长城。其中就数汉朝和明朝修建的规模最大，持续的时间最长。后人也把不同时期的长城分别叫做“秦始皇长城”、“汉长城”、“北齐长城”、“隋长城”和“明长城”等。后面的朝代总是在前面朝代长城的基础上不断修建，长城就越来越长了。

后来，长城慢慢就成了一条稳定的分界线，它的北边是游牧民族，它的南边是农耕民族。

在明朝的后期，北方的满族在长城的北面建立了清朝，后来他们跨过长城，进入长城以南，取代了明朝，在现在的北京建立了都城。作为主要防御北方游牧民族的长城，就没有太大的军事意义了。我们国家发展到现在，已经是一个多民族统一的国家，长城南北都是我们的家园，各民族都是中华民族大家庭的一部分，所以就再也没有必要新修长城了。

我们今天所看到的长城，主要是明长城，是明朝在以前朝代长城的基础上修筑的，距离现在有四、五百年，最老地段的明长城已有六百多年。

三、 长城的构成和功能是怎样的？

长城是一个复杂的军事防御体系，主要有长城墙体、敌楼、烽火台、关城、隘口以及屯兵的城堡等构成。一般人们一提起长城，主要是指它长长的墙体。其实，我们现在很多叫“某某堡”、“某某关”、“某某口”、“某某城”、“某某营”的村镇，也是长城的一部分呢！比如镇安堡、山海关、独石口、岔道城、老营等等，这些堡、关、口的名字一直保留到今天，成了现在都还在用的地名。

长城的墙体，有的是土夯成的，有的是用石头垒起来的，有的里面是夯土外面再用砖包上。在墙上还设有垛墙、射击孔、磙石孔等等，打仗的时候都用得着。

当长城经过险要地段时，古人就会聪明地利用山体的自然变化，把山崖、峭壁、深沟当做长城的一部分。长城经过山谷的地方，通常修建有关城或隘口，专门用来控制过往的行人和车马。在长城跨过河流的地方，长城就被修建成了象座桥一样的水关，河水穿过长城从桥洞下流过。

长城上除了墙体外，每隔一段距离还修建有烽火台，是用来点燃烽燧传递敌情的。什么是烽燧呢？古人把烧东西生出的烟就叫“燧”，比如点燃干的牛粪、狼粪，就会出很大的烟，白天在很远的地方就能看见。到了晚上，天黑看不到烟，就要点燃东西让它出现火光，这种火光古人就叫它“烽”。古人就是这样聪明，他们一旦发现敌人，白天就点上浓烟（燧），晚上就点上火光（烽），远处的士兵看到烟或火，就知道敌人来了。就用这样的办法，把敌情从一个烽火台传递到另一个烽火台，不一会儿就把消息传递到了后方。

明长城上还建有象小楼一样的建筑，叫做空心敌楼。士兵们驻守在楼里面，就不怕风吹雨淋了。楼里还可以存放粮食、水和兵器。楼的墙上开有窗口，叫箭眼，士兵门躲在楼里就可以从箭眼往外射箭。楼顶上可以登高暸望，以便及时发现敌人。空心敌楼是明朝将军戚继光的创举，在今天河北和北京的长城上都还能看到。

长城经过的平缓地带，是最容易被敌人骑马进攻的地方。敌楼和烽火台在这里会很密集，城墙也会不止一道。有的地方又有可能根本看不到墙，只有一座座的土墩排列在田野里，它们的功能和烽火台是一样的。

在明朝的时候，为了在长城沿线驻守，长城边住了很多士兵和他们的家人。他们成年累月地生活在长城边，生活了一代又一代，在长城边形成了许多村庄，有的村庄原本就是一座兵营。我们现在长城边上的村庄，很多就是那时候留下来的，所以，我们也是长城的一部分呢！

四、长城到底有多长？

如果不区分朝代地说，长城从最东边的辽宁丹东，到最西边的新疆，都有长城的遗迹存在。长城从东到西，贯穿了中国北方的多个省、直辖市和自治区。

我们现在一般说长城东起山海关，西到嘉峪关，说的是明长城今天还能看到的大部分。它就穿过了辽宁省、河北省、天津市、北京市、山西省、内蒙古自治区、陕西省、甘肃省、宁夏自治区。其实明长城真正的东起点还要往东，都延伸到了现在的朝鲜境内了。

在2008年，国家专门组织过对明长城的调查测量工作。调查结果表明，明长城经过了156个县城，有1176座关堡。人工修筑的长度为6259千米，加上天然险和壕堑，总长度达到了8850余千米。我们现在说的一千米，大约等于古代的两华里。所以，明长城就是一万七千多里长，是名副其实的“万里长城”。

五、长城的历史文化价值

长城，是我们的祖先用智慧、用血肉筑成的。在长城上曾上演过一幕幕悲壮的历史故事，她见证了中国历史演变的沧桑。有人说，长城象征了中华民族不屈不挠的精神。中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》里就唱道“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城；中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声……”。

世界上只有我们中国有那么长的万里长城，这是我们中国人的骄傲。1984年，中国长城被联合国确定为世界文化遗产。所以长城不仅是中国的，也是全人类的，是我们中国人为人类文明史创造的一项奇迹。长城经过我们的家乡，是我们引以为荣的事，我们应该把我们祖先建造的这一文化遗产保护好，传给子孙后代，千万不能让长城在我们手里毁掉。

现在，国家把一些地段的长城重新修好，开辟成供大家游览参观的旅游胜地。最出名的就是北京的八达岭了，每年都有成千上万的游人来参观。好多外国人也不远万里，慕名而来。很多国家的总统、国王和国际友人都参观过中国长城。他们都对中国长城的雄伟壮观惊叹不已，更佩服我们祖先的勤劳和智慧。长城成了外国人了解中国的窗口，长城成了增进中外人民友谊的桥梁。

六、长城的现状和保护

长城已经几百年上千年了，它老了，它已经很脆弱。随着时间的推移，由于自然的原因，地震、雷击和风雨侵蚀，长城在很多地方都坍塌了。有人做过考察和统计，在万里长城上，现在有三分之一已经塌了，三分之一已经很难辩认，只有三分之一还完整。这就是长城的现状，热爱长城的人们都对此感到忧心忡忡。

但是，在有的地方人们不知道爱惜长城。为了修路、开矿、盖房，或者搞其它建设，就人为地拆毁了长城。有的人把长城上的砖搬回家建自家的房子，有的甚至拿长城砖砌猪圈、盖厕所茅房。有的村堡，原来都有城墙围着，还有好几个城门。但现在是塌的塌，拆的拆，都已经不完整了。好好的长城就这样被毁了，看着真是让人心疼呀！

还有的人想拿长城来搞旅游开发，但他们不懂得应该怎样做。他们用水泥和新砖修长城，还在长城上添了很多新的建筑和娱乐设施。这些做法破坏了长城的原始风貌，抹去了长城上的历史信息，不但不是保护长城，而是更严重地破坏了长城。

现在国家很重视长城保护，在2006年制定了专门的法律来保护长城，叫做《长城保护条例》。设立了长城保护员，对长城进行巡查看护，阻止游人攀爬未开放的长城。社会上也有很多人关心长城的保护，用实际行动为保护长城出力。他们有的到长城上捡拾游人乱丢弃的垃圾，宣传保护长城；有的深入长城脚下的村庄，调查和收集整理有关长城的资料；有的经常观察长城的变化，一旦发现异常就报告文物部门实施抢救性保护。

我们从小生活在长城脚下，距离长城最近，我们能对保护长城做点什么呢？其实，保护长城非常简单，不拆、不拿、不动长城上的一砖一土，这就是最好的保护。我们的口号就是“不拆、不拿、不动，就是保护长城”。当你看到有人在长城上乱拆乱挖的时候，一定要告诉老师和大人，让他们去制止对长城的破坏行为。

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考察题：

1． 看看我们学校附近是否还有老的城墙和城门，问问老人，它们以前都是什么样的，记录下来写成你的考察报告。
2． 考察一下距离学校或家最近的什么地方有长城。

思考题：

1． 保护长城最简单的办法是什么？
2． 保护好长城有什么意义吗？


游戏：烽火传信

目的：让学生体会用烽火传递消息和用快马传递信息哪个快
道具：红黄绿三种颜色的彩旗各四面，彩旗代表烽火，不同的颜色代表不同的敌情（绿：敌人百余名，黄：敌人千余名，红：敌人万余名）。纸条一张，游戏开始前随机写上敌情（发现敌人百余名，或发现敌人千余名，或发现敌人万余名）。
玩法：
① 选出四名女生做烽火台，选出四名男生做快马。设发令老师一名，主持人一名。选一名学生做宣读敌情，他/她须熟记住彩旗颜色代表的敌人数量（绿百，黄千，红万）。
② 一名扮烽火台的女生和一名扮快马的男生成一组，女生左手拿彩旗，男生赤手，共四组。在操场上每隔恰当的距离（五十米）站立一组，每组可相互看到。第一组站在操场最远端靠近发令老师处，第四组在距离主持人最近处，宣读敌情的学生和主持人在一起。其他学生在操场上靠近主持人处观看游戏过程。
③ 主持人对大家讲解说，前方发现了敌人，前方马上就要把发现多少敌人的情报传递给大家。我们有两种传递敌情的方式，一种是快马把写有敌情的纸条用接力的方式传到现场，男生就是快马；另一种方式是用烽火台上的烽火把消息传递到现场，女生就是烽火台，她们手里的彩旗就是烽火。我们现在就要看一看，哪一种方式传递的速度快，让他们比一比。
④ 主持人讲解完后，发令老师把写好敌情的纸条交给第一组的男生，同时按纸条上写的敌人数量让第一组的女生准备好相应颜色的彩旗放在右手。发令老师大声喊“开始”，男生即跑向第二组的男生传递纸条，同时女生开始举旗传递信息。
④ 第二组的男生接到纸条后，迅速向第三组的男生跑去，第三组的男生接到纸条后再迅速跑向第四组的男生，第四组的男生接到纸条后迅速交给主持人。同学们可以给他们喊加油。
⑤ 第二组的女生看到第一组举起的彩旗后，迅速举起同样颜色的彩旗，第三组、第四组根据看到的彩旗依次举起同样颜色的彩旗。
⑥ 当第四组彩旗举起时，主持人马上请宣读敌情的学生根据彩旗的颜色向大家宣布前方发现敌人的数量。
⑦ 当主持人收到第四组男生递来的纸条后，马上宣读纸条上敌情内容。
⑧ 根据实际看到的传递速度比赛结果，主持人询问大家，烽火传递敌情和骑马传递敌情相比，哪个更快？

可以变换敌情、换不同的学生扮演烽火台和快马，继续游戏，
让大家都体会一下哪种方式传递敌情更快。

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好人无用于 2010-05-12 16:04:08 发表在分类：人在小站 中
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